Jornada Modelando la nueva FP – Valencia 2017

Celebrada en Valencia los días 30 y 31 de marzo de 2017

Se diseñó una estrategia de funcionamiento para las jornadas que permitiera a los asistentes crear, diseñar y producir, a través de la creación de redes de trabajo y la celebración de cafés (en el sentido profesional del término World Café).

Para el desarrollo de las jornadas se usó la estructura World Café, planteada por equipos.

El World Café es una metodología que crea redes de diálogo colaborativo, alrededor de asuntos que importan en situaciones de la vida real, en nuestro caso los ocho elementos de la declaración educativa.

Se crearon redes informales de conversación y aprendizaje social, para favorecer la comunicación y el intercambio de experiencias, que físicamente se realizaron en mesas de trabajo entorno a un café.

Esta metáfora provocativa se planteó para crear un documento que recoja las pautas de actuación en torno a la declaración educativa sobre la FP, a la vez que estuvimos moviéndonos entre «mesas de conversaciones» divididas en ocho ejes temáticos.

La finalidad de esta estrategia es generar un proceso comunicativo, basado en conversaciones, a través de reuniones y posibles mini-conferencias, para la creación de conocimiento, implicación e innovación.

Se pretende ayudar a tomar decisiones de manera activa, participativa y satisfactoria.

La metodología se basa en estos aspectos:

Participación activa, paso de ideas individuales a colectivas
Mesas redondas de 4 o 5 personas
Preguntas sobre las que girará el debate
Rotación de las personas por las diferentes mesas. Importante interactuar con el mayor número de personas posible
Figura del “anfitrión” o “host”
Recogida y puesta en común de conclusiones

Principios operativos generados:

Crear un espacio acogedor
Explorar preguntas que importan
Alentar la contribución de cada participante
Conectar diversas perspectivas
Hacer visible el conocimiento colectivo

Para ello se utilizaron estrategias de Visual-Thinking, trabajando sobre “CANVAS” temáticos que recogieron las reflexiones de cada elemento desarrollado.